【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=충청북도교육청(교육감 윤건영)은 28일, 메리다 컨벤션에서 <모두의 협력으로 행복한 아이세상 만들기>라는 주제로 2024년도 지역기반형 유아교육․보육 혁신지원사업 결과 보고회를 개최했다. 

지역기반형 유아교육․보육 혁신지원사업은 충북지역의 교육여건과 특성을 반영하여 지역대학의 우수 인프라를 활용해 지역 교육․돌봄 모델을 발굴하는 유아교육․보육 발전 지원 사업으로 2024년 3월 교육부 시범사업으로 선정되었다.

이날 결과 보고회에는 충북교육청, 충북도청, 서원대학교 관계자와 시범 기관을 비롯한 유치원 및 어린이집 교직원 등 150여명이 참석하여 지역기반형 유아교육․보육 혁신지원사업 운영 결과와 지역기반형 교육과정 및 방과후 과정 운영 사례를 공유했다.

충북형 교육과정은 지속가능한 충북형 공감 동행 교육과정을 통한 유아기 잠재력 향상을 위한 지역의 ▲문화․예술․체육 ▲숲․생태 ▲도서관 자원과 연계된 교육과정과 방과후 과정을 연계하는 것을 특징으로 하였다.

놀이의 흐름이 이어지는 놀이중심 교육과정 운영으로 지역사회 기관 체험을 위한 사전 연계 놀이 지원, 현장체험학습, 경험의 확장으로 구성하였다.

먼저, 숲․생태 교육과정에서는 근거리 산책을 통해 숲생태 교육과정 및 숲체험 현장학습과 교육과정 놀이 연계를 통해 탄소중립 실천 및 환경교육을 포함한 생태적 생활 실천 중심의 숲생태 교육과정을 구성했다.

또한, 도서관 연계 교육과정은 책과 지역의 도서관에 친숙해지며, 문해력과 문학적 상상력을 촉진하는 도서관 체험과 교육과정 및 방과후 과정을 연계하는 프로그램으로 구성했다.

마지막으로, 문화․예술․체육 방과후 과정에서는 지역의 문화자원에 관심을 가지고 각 분야를 깊이있게 경험하며 지역의 자원과 연계할 수 있는 놀이로 펼칠 수 있도록 구성했다.

아울러, 교육과정과 방과후 과정의 연계를 바탕으로 영아-유아-초등의 연속적 경험 지원을 특징으로 하고 있는 충북형 방과후 과정은 지역사회 자원의 경험을 놀이와 쉼으로 풀어가는 <자유 놀이>와 문화․예술․체육, 도서관 연계, 창의과학 분야 교과 연계를 기반으로 <특성화 프로그램> 과정의 세부 사례를 안내하였다. 

특히, <충북 모든 아이들이 행복한 지역교육생태계 만들기>를 중점 과제로 운영했던 사업 추진 성과를 나누고, 향후 과제에 대한 공감대를 형성하며, 교육청-지자체-대학 간 지역 기반 협력체계를 더욱 견고히 구축하는 자리를 가졌다.   

윤건영 교육감은 “충북 지역의 대학과 기관들이 함께 참여하여 우수한 프로그램을 개발하고, 유치원과 어린이집에 적용한 것은 충북형 유아교육․보육 정책의 추진 동력이 될 것이다.”라며, “지역협력체계를 긴밀히 하고 양질의 교육․보육 프로그램 개발에 힘써 유아의 전인적 성장 발달을 지원하고 지속가능한 충북 미래교육 실현의 토대를 마련하도록 노력하겠다.”고 밝혔다.

아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다. The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.) 

Chungbuk Office of Education, '24 Early Childhood Education and Childcare Innovation Support Project Results Report Meeting Held

Chungbuk-type Early Childhood Education and Childcare Policy Lays Foundation for Sustainable Future Education Realization

Chungcheongbuk-do Office of Education (Superintendent Yoon Geon-young) held a 2024 Regional-based Early Childhood Education and Childcare Innovation Support Project Results Report Meeting at the Merida Convention on the 28th with the theme of <Creating a Happy World for Children through Everyone's Cooperation>.

The Regional-based Early Childhood Education and Childcare Innovation Support Project is a project to support the development of early childhood education and childcare that utilizes the excellent infrastructure of local universities to discover regional education and care models while reflecting the educational conditions and characteristics of the Chungbuk region. It was selected as a pilot project by the Ministry of Education in March 2024.

On this day, approximately 150 people including Chungbuk Office of Education, Chungbuk Provincial Office, Seowon University, and teachers and staff of kindergartens and daycare centers, including pilot institutions, attended the results report meeting and shared the results of the regional-based early childhood education and childcare innovation support project and examples of regional-based curriculum and after-school program operation. The Chungbuk-type curriculum is characterized by linking the curriculum and after-school programs linked to ▲culture, arts, and sports ▲forests, ecology, and ▲library resources in the region to enhance early childhood potential through the sustainable Chungbuk-type empathy and companionship curriculum.

It consists of pre-linked play support for experiencing local community institutions, field experience learning, and expansion of experience through the play-centered curriculum operation where the flow of play continues.

First, in the forest and ecology curriculum, the forest ecology curriculum and forest experience field learning through short-distance walks and the forest ecology curriculum centered on practicing ecological life, including carbon neutrality and environmental education, were formed through linking the curriculum and play.

In addition, the library-linked curriculum was composed of programs that familiarize children with books and local libraries, and link library experience and curriculum and after-school programs to promote literacy and literary imagination.

Lastly, the culture, arts, and sports after-school programs were structured to enable children to take an interest in local cultural resources, deeply experience each field, and develop play that can be linked to local resources. In addition, the Chungbuk-type after-school program, which features continuous experience support for infants, toddlers, and elementary school students based on the linkage between the curriculum and after-school programs, introduced detailed cases of the <Free Play> program that unravels experiences of community resources through play and rest, and the <Specialization Program> program based on the linkage of culture, arts, physical education, libraries, and creative science subjects.

In particular, the project implementation results were shared with the main task of <Creating a Happy Local Education Ecosystem for All Children in Chungbuk>, and a meeting was held to form a consensus on future tasks and further solidify the regional cooperation system between the Office of Education, local governments, and universities.

Superintendent of Education Yoon Geon-young said, “The participation of universities and institutions in the Chungbuk region to develop excellent programs and apply them to kindergartens and daycare centers will serve as the driving force behind the Chungbuk-type early childhood education and childcare policy.” He added, “We will work to closely strengthen the regional cooperation system and develop quality education and childcare programs to support the holistic growth and development of children and lay the foundation for the realization of sustainable future education in Chungbuk.”