【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=충청북도교육청(교육감 윤건영)은 도내 초등학생들의 기초 학력 제고를 위해 교사 연수를 청주교육대학교 교육연수원에서 지난 11월 12일 및 13일부터 매주 화, 수요일에 5주간 운영 중이다.

도교육청은 도내 초등학생의 기초 수리력과 사회정서 학습역량 향상을 통해 기초 학력을 제고한다는 목표이다.

이에, 기초 수리력과 사회정서 학습 역량을 향상하기 위한 기초학력 향상 교사 연수를 올해 처음으로 도입했다.

기초 수리력이란 수학적 개념을 이해하고 문제를 해결하는 능력으로 수와 연산, 변화의 관계, 도형과 측정, 자료와 가능성 등을 뜻하며, 개인 성장과 사회 참여를 위한 중요한 기초 능력이며,

사회정서 학습 역량이란 나를 잘 알고, 관리하며, 사람들과 어울려 잘 살아갈 수 있도록 도와주는 역량을 의미하며, 학습 동기 및 학업적 자기효능감 향상을 통해 학생 성장을 지원하는 능력이다.

먼저, <기초 수리력 지도 역량강화 교사 직무연수>는 1~3학년 학생을 지도하는 교사 및 기초학력 전담교사 30명을 대상으로 매주 화요일마다 총 5회 15시간으로 운영되며, 진단 도구를 통한 오류 분석 및 오류 유형별 수학 학습 지도를 통해 현장의 기초 수리력 지도 전문성을 높일 예정이다.

<사회정서 학습 역량 강화 교사 직무연수>는 1~2학년 학생을 지도하는 교사 및 기초학력 전담교사 30명을 대상으로 매주 수요일마다 총 5회 15시간으로 운영되며, 기초학력 집중지원 프로그램 설계 실습 및 적용을 통해 배움이 느린 학습자의 집중지원 협력 방안과 사례 나눔을 진행한다. 

특히, 진단검사 전문가 그룹과 함께 지도 학생들을 진단하고, 상담 전문가 그룹과의 협업을 통해 학습지원을 실행하고 사례를 나눔할 예정이다.

채숙희 유초등교육과장은 “연수를 통해 기초 수리력의 향상 방안을 찾고, 배움이 느린 학생의 학습 동기 및 학업에 대한 자신의 믿음을 끌어올려 기초학력 향상을 지원하겠다.”며, “모든 학생 한 명 한 명이 빛나며 자신의 잠재력을 최대한 발휘될 수 있는 단단한 교육적 기반을 마련해 학생이 나다움을 잃지 않는 꾸준한 성장을 이루었으면 한다.”고 말했다.

아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다. The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.) 

Chungbuk Provincial Office of Education Operates Teacher Training to Improve Students’ Basic Academic Ability

The Chungbuk Provincial Office of Education (Superintendent Yoon Geon-young) has been operating teacher training for five weeks at the Cheongju National University of Education Training Center since November 12 and 13 every Tuesday and Wednesday to improve the basic academic ability of elementary school students in the province.

The provincial office of education aims to improve basic academic ability by improving the basic mathematical ability and social-emotional learning capacity of elementary school students in the province.

To this end, the basic academic ability improvement teacher training to improve basic mathematical ability and social-emotional learning capacity was introduced for the first time this year.

Basic mathematical ability refers to the ability to understand mathematical concepts and solve problems, including numbers and operations, the relationship between changes, shapes and measurements, and data and possibilities. It is an important basic ability for personal growth and social participation, and

social-emotional learning capacity refers to the ability to know oneself well, manage oneself, and help one live well with others, and it is an ability to support student growth by improving learning motivation and academic self-efficacy. First, <Teacher Job Training for Strengthening Basic Mathematical Skills Instruction Capacity> will be held every Tuesday for a total of 5 sessions and 15 hours for 30 teachers who teach students in grades 1-3 and teachers who specialize in basic academic skills. It will be held every Tuesday for a total of 5 sessions and 15 hours for 30 teachers who teach students in grades 1-3 and teachers who specialize in basic academic skills. It will increase the expertise of basic math instruction in the field through error analysis using diagnostic tools and math learning guidance by type of error.

<Teacher Job Training for Strengthening Social-Emotional Learning Capacity> will be held every Wednesday for a total of 5 sessions and 15 hours for 30 teachers who teach students in grades 1-2 and teachers who specialize in basic academic skills. It will conduct intensive support cooperation plans and case sharing for learners who are slow learners through design practice and application of a basic academic support program.

In particular, it will diagnose students under guidance with a group of diagnostic test experts and implement learning support and share cases through collaboration with a group of counseling experts. Chae Sook-hee, head of the elementary school education department, said, “Through training, we will find ways to improve basic math skills and support the improvement of basic academic skills by raising the learning motivation and self-confidence of students who are slow learners.” She also said, “I hope that by establishing a solid educational foundation where each and every student can shine and reach their full potential, they can achieve steady growth without losing their individuality.”