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충북교육정책연구소, 올해 67건 정책 연구 추진
교육자치 강화 및 미래교육 선도
기사입력  2021/04/07 [07:20]   임창용 기자

▲ 충북교육정책연구소가 올 한 해 동안 모두 67건의 교육정책 과제를 연구한다.   © 임창용 기자


 【브레이크뉴스 충북】임창용 기자=충청북도교육연구정보원(원장 민경찬) 충북교육정책연구소(소장 박을석)가 올 한 해 동안 모두 67건의 교육정책 과제를 연구한다고 밝혔다.

 
 과제는 교육자치 강화와 미래교육을 선도하기 위한 현안 과제 연구 12건, 정책연구용역 14건, 현장 공모 연구 5건, 학습연구년 지정과제 연구 36건 등이다.

 
 연구소는 충북 상황에 맞는 정책 개발을 위하여 소속 연구위원을 중심으로 학교 맞춤형 정책 개발을 위한 기초 연구, 원격수업 활동체제 분석 및 활성화 방안, 미디어 리터러시 교육과정 재구성 모델 개발 등 현안 과제 연구를 추진한다.

 
 정책연구용역 과제는 충청북도교육청 중장기 발전 방안, 제천 고교 혁신 중장기 종합계획, 블렌디드 환경에서 초·중등 학생들의 자기 주도 학습역량 강화 방안 등이다.

 
이 과제들은 국내 저명 대학 등의 전문 연구진에게 위탁하여 진행한다.

 
 정보원은 현장 밀착적인 연구를 위해 공모를 통해 선정된 교원 연구팀과 함께 블렌디드 러닝 기반 교과 융합 수업 프로그램 개발, 초등학교 문해력 교육 모델 개발 등 미래핵심역량 현장연구도 수행한다.

 
학습연구년 교사의 연구는 정책개발연구와 현장 실행연구로 구분하여 추진된다.

 
정책개발 분야 연구주제는 ‘생활교육을 위한 성장공동체 모델’, ‘신규교사를 위한 업무 도움 자료 개발’ 등이다.

 
 현장실행 분야 연구 주제는 행복교육지구, ‘유아놀이체험’ 등 교육지원청 및 직속기관의 사업과 연계하여 진행된다.

 
연구소는 연구 분야별로 중간 및 최종보고회, 연차보고회 등을 통해  연구 결과를 공유하고, 관련 부서의 검토를 거쳐 정책 및 사업에 반영토록 할 예정이다.

 
보고서는 충청북도교육연구정보원 누리집-충북교육정책연구소 게시판에 탑재된다.

 
박을석 소장은 “올해 추진되는 연구를 통해 코로나19로 변화된 교육 환경에 대응하고 미래교육을 선제적으로 준비하는 가운데 현장에 밀착된 맞춤형 정책 대안이 창출되도록 노력하겠다”고 말했다.

 
한편, 지난해 충북교육정책연구소는 55건의 교육정책 과제를 연구한 바 있다.

 

아래는 위의 글을 구글번역이 번역한 영문의 <전문>이다. [Below is an English <Full text> translated by Google Translate.]

 
Chungbuk Education Policy Research Institute promotes 67 policy research this year

 
Strengthening education autonomy and leading future education

 
-im changyong reporter

 
Chungcheongbuk-do Education Research & Information Institute (Director Min Kyung-chan) Chungbuk Education Policy Research Institute (Director Park Eul-suk) announced that it will study 67 educational policy tasks this year.

 
 The tasks include 12 researches on current issues to reinforce education autonomy and lead future education, 14 policy research services, 5 on-site competition studies, and 36 studies on assignments designated for the study year.

 
 In order to develop policies suitable for the situation of Chungbuk, the research institute promotes research on current issues, such as basic research for the development of school-specific policies, analysis and activation plans for remote class activity systems, and development of a media literacy curriculum reorganization model, centered on the research members of the research committee.

 
 The policy research service projects are the mid- to long-term development plan of the Chungcheongbuk-do Office of Education, the mid- to long-term comprehensive plan for innovation in Jecheon High School, and the plan to strengthen the self-directed learning capabilities of elementary and middle school students in a blended environment.

 
These projects are entrusted to professional researchers at renowned universities in Korea.

 
 The information source also conducts field research on future core competencies, such as the development of a blended learning-based curriculum convergence class program, and the development of an elementary literacy education model, together with a teacher's research team selected through a contest for field-based research.

 
The research of teachers in the learning research year is divided into policy development research and field practice research.

 
Research topics in the field of policy development are'Growth Community Model for Life Education' and'Development of Work Help Materials for New Teachers'.

 
 Research topics in the field of field practice are conducted in connection with the projects of the Education Support Office and direct institutions such as the Happy Education District and “Child Play Experience”.

 
The research center will share research results through interim and final report meetings and annual report meetings for each research field, and reflect them in policies and projects after review by related departments.

 
The report will be posted on the bulletin board of the Chungcheongbuk-do Education Research & Information Institute website-Chungbuk Education Policy Research Institute.

 
Director Park Eul-suk said, "Through this year's research, we will respond to the educational environment changed by Corona 19 and preemptively prepare for future education, while making efforts to create customized policy alternatives that are close to the field."

 
Meanwhile, the Chungbuk Education Policy Research Institute last year studied 55 educational policy tasks.

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